“Odanı topla” kabaca kırk şey demek olan iki kelime, ve oğlum eskiden buna kapı eşiğinde bir dakika boyunca durup sonra yere oturup bir taş rafını yeniden düzenleyerek cevap verirdi. Başkaldırı değil. Gerçek, dürüst bir bunalma, bir yetişkinin üç yıldır kimsenin toplamadığı bir garaja bakarken hissettiği aynı duygu.
Uzun süre o durgunluğu tembellik olarak okudum, ki bu beni daha yüksek sesli yaptı, ki bu odayı daha temiz, akşamı ise oldukça daha kötü yapmadı. Aslında düzelten şey daha sert bir ses değildi. “Odanı topla”nın tek bir iş olmadığını, tek bir cümleyi kılık olarak giymiş küçük, düzensiz bir iş yığını olduğunu kabul etmekti.
Akşamlarınızda bu aynı çıkmazın bir versiyonu varsa, oda nadiren gerçek sorundur. Talimatın boyutu genelde öyledir.
“Odanı topla” neden bir talimat olarak işlemez
Bir çocuğa “odanı topla” deyin, aslında birkaç şeyi aynı anda yapmasını istiyorsunuz demektir: neyin dağınıklık sayıldığına karar vermek, her nesne kategorisinin nereye ait olduğuna karar vermek, işi sıralamak, başlamak, ve bitene kadar gözetim olmadan devam etmek. Yetişkinler bunların hepsini sessizce ve hızlıca yapar. Çocuklar, özellikle küçük olanlar, çoğu zaman yardım olmadan ilk adımı bile, neyin dağınıklık sayıldığına karar vermeyi bile yapamaz.
Gerçekten dağınık bir odanın kapısında duran bir çocuk, “odanı topla” ile karşılaştığında, planı olmayan ve birinci adımın nerede olduğu bile bilinmeyen “bu odayı çöz”e daha yakın bir şeyle karşı karşıyadır. Yere oturup taşlarla oynamak, genelde önündeki görevin görünür bir giriş noktası olmadığında sıkışmış bir beynin yaptığı basit şeydir.
Çözüm daha yüksek sesli bir talimat değil. Daha küçük bir tanesi.
Yüksek sesle söyleyebileceğiniz adımlara bölün
Tek bir talimat yerine, kısa, sıralı bir liste verin, ilk birkaç kere yüksek sesle, sonra çocuk kelimeleri ya da resimleri okuyabildiğinde yazılı ya da çizilmiş.
Çoğu ilkokul çağındaki çocuk için işleyen bir oda ayrıştırması şöyle görünür: bütün kıyafetler sepete, bütün kitaplar rafa, bütün oyuncaklar kutularına, zemin görülebilecek kadar boş, yatak kabaca yapılmış. Beş adım, her biri bir çocuğun başlamadan önce bütün işi hayal edebileceği kadar küçük, ve her birinin “odanı topla”nın asla sahip olmadığı bariz bir bitişi var.
Daha küçük bir çocuk ya da daha büyük bir iş için daha da kırpın. İki üç adım ilk deneme için gerçekten yeterli, ve daha kısa versiyon sağlamlaştıktan sonra daha fazla ekleyebilirsiniz. Bu, dört, altı, sekiz ve on yaşında bir çocuğun makul olarak kaç adımı tutabileceğini ele alan yaşa göre ev işleri yazımızda ele aldığımız aynı mantık.
Her adımı bir kere söyleyin, bekleyin, sonra beşini hızla sıralamak yerine bir sonrakine geçin. Tek nefeste okunan bir liste, küçük bir çocuk tarafından talimat değil gürültü olarak duyulur.
Odaya bir “bitmiş” resmi verin
Çocuklar, çoğumuz gibi, hayal etmek zorunda oldukları bir standarttan çok gerçekten görebildikleri bir hedefe doğru daha iyi çalışır. Bir kere çekilip saklanan, düzgünce toplanmış odanın bir fotoğrafı, bir ebeveynin kafasındaki “yeterince düzenli”nin ne demek olduğunu tahmin etmeye çalışmak yerine karşılaştıracak somut bir şey verir.
Bu kulağa geldiğinden daha fazla iş yapar. Belirsiz bir standart her baktığınızda yer değiştirir, ki bu bir çocuğa kalelerin bilerek kaydığı gibi hissettirir. Bir fotoğraf yer değiştirmez. “Resme benziyor mu” yedi yaşındaki bir çocuğun size sormadan gerçekten kendi başına cevaplayabileceği bir sorudur, ki asıl mesele de bu.
İşaretlenen adımlarla bir çizelge, bir şeyleri çizmenin tatminini seven biraz daha büyük çocuklar için aynı şekilde işler. Üçüncü haftayı geçen bir çizelgenin genel şekli kendi başına bir konu, gerçekten işe yarayan bir ev işi çizelgesi yazımızda.
Daha az şey, ayıklanacak daha az şey
Gördüğüm en kötü oda kavgalarının bazıları, kendimizinki dahil, aslında hiç toplama becerisiyle ilgili değildi. Hacimle ilgiliydi. İçinde gerçekten çok fazla küçük şey olan bir oda, daha fazla oyuncak, daha fazla el işi parçası, partilerden daha fazla bedava eşya, kimse tarafından, çocuk ya da yetişkin, hızlıca toplanamaz, çünkü yarısının makul bir şekilde yaşayabileceği bir yer yok.
Koleksiyonu, nazikçe ve çocuk okuldayken değil dahil ederek inceltmek, her gelecek toplamayı daha hızlı ve daha az bunaltıcı yapar. Bu bir erdem olarak minimalizmle ilgili değil. Pratik bir düzeltme: daha az nesne kategorisi, toplama başına daha az karar demektir, ve sıkışmış bir çocuğun ihtiyacı olan tam olarak daha az karardır.
Birçok evde işe yarayan kaba bir kural: bir oyuncak bir mevsimdir dokunulmamışsa ve görünür şekilde ait olduğu sabit bir evi yoksa, gidecek bir aday, mümkünse bağışlanır, çocuk en azından neyin gideceğine dair bazı seçimleri kendisi yaparak.
Bir zamanlayıcı oyununa dönüştürün
Biraz tempo ve biraz oyuna tepki veren çocuklar için, bir zamanlayıcı bütün işin duygusal ağırlığını değiştirir. “Odanı topla” şekli olmayan bir ev işidir. “Müzik durmadan zamanlayıcıyı yenebilir misin” başlangıcı, sonu olan bir oyundur, ve bitiş sıkışmış bir çocuğun kendi başına hayal edemediği kısımdır.
İşe yarama eğiliminde birkaç versiyon: saatte on dakika ve dünün süresine karşı bir yarış, favori bir çalma listesinden bir şarkı bütün zaman sınırı olarak, ya da birlikte yüksek sesle sayılan “yirmi şey doğru yerine geri.” Bunların hiçbiri işi önemsizleştirmiyor. Oyunların doğal olarak sağlamakta iyi olduğu tek şeyi, görünür, motive edici bir bitiş çizgisini şekilsiz bir göreve veriyor.
Bu, genel olarak ev işlerini bir oyuna daha yakın bir şeye dönüştürmekle büyük ölçüde örtüşüyor, çocuklar için ev işlerini oyunlaştırma yazımızda tam olarak bakmaya değer kendi fikri.
Yine de olmadığında ne yapmalı
Bazı akşamlar adımlar, resim ve zamanlayıcı hep başarısız olacak, ve bu sistemin bozuk olduğunun işareti değil normaldir. Olduğunda, ses yükseltme dürtüsüne direnin, çünkü daha yüksek sesli bir talimat sessiz olandan tam olarak aynı derecede belirsizdir, sadece daha yüksek sesli.
Koridordan talimat vermek yerine odada birinci adımı birlikte yapmaya geri dönün. Varlık neredeyse her seferinde ses düzeyinden daha fazlasını yapar. Gerçekten geç ve iş gerçekten bitmiyorsa, bu istisna olup örüntü olmadığı sürece, yatma saatinde sonuna kadar savaşmak yerine yarına ertelemek de sorun değil.
Ve bütün bu mesele çoğu gece akşamın ana tartışmasına dönüşüyorsa, hatırlatmaların kendisinin gerçek kavga haline gelip gelmediğini kontrol etmeye değer, ki bu yedinci kez hatırlatmayı durdurmak yazımızda başka bir açıdan ele alınıyor.
Ebeveynlerin sorduğu sorular
Bir çocuğun odası gerçekte ne sıklıkla düzgünce toplanmalı?
Her aileye uyan sabit bir program yok, ve hafta içinde “içinde yaşanan” bir oda başarısızlık değil normaldir. Kıyafetlerin sepete gibi daha küçük günlük sıfırlamalarla haftalık düzgün bir toplama, çoğu ev için her günü bir toplama pazarlığına dönüştürmeden yeterli olma eğilimindedir.
Çocuğum dağınıklığın kendisini rahatsız etmediğini söylüyor. Şimdi ne olacak?
Bu gerçekten yaygın, ve standardın tamamen kaybolması gerektiği anlamına gelmiyor. Genelde odanın toplanmasının gerçek nedeninin çocuğun kişisel dağınıklık rahatlığı değil ailenin paylaşılan standardı olduğu anlamına gelir, ve çocuğun sonunda bunu sadece kendisi için isteyeceğini varsaymak yerine bunu açıkça söylemek sorun değil.
Yardım etmeli miyim, yoksa tek başına mı yapsınlar?
İkisi de, farklı aşamalarda. Birinci ya da ikinci adımı birlikte yapmak bunalmayı azaltır ve işleri harekete geçirir, sonra geri çekilip gerisinin sizsiz olmasına izin vermek, gerçekten gözetimsiz bir şeyi bitirebileceklerini öğretir, ki asıl aradığınız beceri bu.
Ya çocuğumun görevleri başlatmayı zorlaştıran teşhis edilmiş bir durumu varsa?
Bazı DEHB’li çocuklar dahil, görevleri başlatmakta gerçek zorluk yaşayan çocuklar için, bu yazıdaki daha küçük adımlar ve görünür zamanlayıcılar yardımcı olma eğilimindedir, ama çocuğunuza özel bir tavsiyenin yerini tutmaz. Onlara özgü ihtiyaçlara uyan stratejiler hakkında çocuğunuzun doktoruyla ya da bir uzmanla konuşmaya değer.
Pluck tam olarak nereye oturuyor
Dağınık bir oda, tek bir cümle olarak verilmek yerine adımlara bölünmekten tam olarak yararlanan türden bir iştir, ve Pluck’taki görev editörünün büyük bir kısmı da bunun için: bir yetişkin bir odayı, ya da başka herhangi bir büyük işi, her biri kendi küçük resmiyle işaretlenen beş adıma kadar bölebilir, böylece çocuk korkutucu tek bir kelime yerine kısa bir liste görür. Çocuk ilerledikçe bunları kendi haritasında işaretler, bitmiş işi gönderir, ve bir ebeveyn tamam der. Toplamayı yapmaz, ve aileniz için işe yarıyorsa duvara yapıştırılmış bitmiş bir fotoğrafın yerini tutmaz. Sadece talimatı bir çocuğun baştan itibaren gerçekten kafasında tutabileceği bir şeye dönüştürür.