Hỏi mười phụ huynh xem trẻ có nên được trả tiền cho việc nhà không, bạn sẽ nhận mười câu trả lời và hai phe. Một phe nói gia đình không phải nơi làm việc và chẳng ai trả tiền cho tôi nấu bữa tối. Phe kia nói công sức đáng được thưởng và đó là cách thế giới vận hành.
Tôi từng ở cả hai phe, thường trong cùng một tuần.
Điều cuối cùng hiệu quả ở nhà tôi không phải là chọn một phe. Đó là nhận ra tranh cãi này ẩn hai câu hỏi tách biệt: có nên công nhận nỗ lực, và sự công nhận đó có nên là tiền mặt. Câu trả lời chúng tôi chọn là có và không.
Tiền mặt thật sự mua được gì
Lần đầu chúng tôi thử tiền thật, nó hiệu quả tuyệt vời trong khoảng ba tuần.
Rồi hai chuyện xảy ra. Chuyện thứ nhất là một cuộc mặc cả giá. Một việc từng không tốn gì giờ tốn năm mươi. Chuyện thứ hai tệ hơn: con tôi bắt đầu hỏi, khá hợp lý, con sẽ được gì nếu giúp mang đồ mua sắm vào nhà. Giúp đỡ từng miễn phí. Một khi đã có bảng giá, mọi thứ bắt đầu trông như đáng có giá.
Đây là rủi ro thật sự của việc trả tiền mặt cho việc nhà. Không phải trẻ trở nên tham lam, mà một thứ từng là một phần của việc thuộc về gia đình trở thành một giao dịch, và giao dịch có thể bị từ chối.
Có một vấn đề nhỏ hơn thứ hai. Tiền thật trong tay trẻ phần lớn được tiêu vào bất cứ gì gần nhất, và bài học chúng ta mong đợi, về tiết kiệm và giá trị, không tự đến.
Con đường giữa: một loại tiền khép kín
Một loại tiền khép kín là một dạng token chỉ có giá trị trong gia đình bạn. Điểm, sao, xu, hạt đậu trong lọ. Nó kiếm được, để dành được, tiêu được, nhưng không thể đổi ra tiền mặt và không thể rời khỏi nhà.
Chỉ một giới hạn đó thay đổi mọi thứ.
Phần thưởng ở lại trong mối quan hệ. Xu mua bánh kếp cuối tuần, một chuyến đi bơi, thêm nửa giờ màn hình, một món đồ chơi nhỏ, chọn phim. Tất cả đều là những thứ bạn vốn định cho, thỉnh thoảng. Giờ chúng có một con đường.
Bạn kiểm soát tỷ giá quy đổi. Nếu một phần thưởng quá dễ, bạn đổi giá và chẳng gì bên ngoài bị ảnh hưởng.
Không ai bị thiệt. Trẻ không thể so sánh xu của mình với tiền tiêu vặt thật của bạn, vì đó không phải cùng một loại.
Và quan trọng nhất, một loại tiền khép kín cho phép bạn giữ một loại công việc đơn giản là không trả công, mà không giống một hình phạt.
Hai loại việc, và giữ chúng tách biệt
Sự phân biệt này giúp chúng tôi nhiều hơn bất kỳ hệ thống thưởng nào.
Một số việc là một phần của sống ở đây. Để đĩa vào bồn rửa, treo áo khoác, giữ giường của mình gọn gàng, rửa tay. Những việc này không bao giờ kiếm được xu. Chúng là cái giá của việc là thành viên, giống như của tôi.
Những việc khác là đóng góp vượt ra ngoài đó. Quét cả bếp, rửa xe, phân loại đồ tái chế, tưới mọi chậu cây trong nhà. Những việc này có thể mang lại xu.
Viết danh sách đầu tiên ra đâu đó và nói to một lần, bình tĩnh: “Việc này đơn giản là một phần của sống ở đây.” Khoảnh khắc trẻ nghe rõ điều đó, nỗi sợ rằng con sẽ từ chối mọi việc không trả công phần lớn tan biến, vì câu hỏi không còn để ngỏ nữa.
Nếu bạn nghe “con sẽ không làm trừ khi có xu”, đó thường là dấu hiệu hai danh sách đã lẫn lộn. Hãy vẽ lại chúng thay vì tranh cãi.
Định giá mà không phát điên
Vài quy tắc đã cứu tôi khỏi rất nhiều lần phân vân.
Định giá theo công sức, không theo tầm quan trọng. Đổ rác khó chịu và nhanh. Đọc sách cùng em nhỏ dài và dễ chịu. Trả cho việc khó chịu và việc dài.
Giữ con số nhỏ và tròn. Ba, năm, mười. Con số lớn cảm thấy hào phóng trong một tuần rồi lạm phát.
Đừng trả nhiều hơn cho hành vi tốt, và không bao giờ lấy xu lại như một hình phạt. Một loại tiền có thể bị tịch thu không phải là tiền, đó là một tâm trạng, và trẻ nhanh chóng ngừng tin tưởng nó.
Đừng đổi giá giữa tuần. Đổi vào Chủ nhật, nói to, kèm lý do.
Làm cho tổng số hằng ngày có ý nghĩa. Nếu một ngày đầy việc kiếm được năm xu và phần thưởng rẻ nhất tốn sáu mươi, một đứa trẻ bảy tuổi sẽ đơn giản ngừng cố gắng. Một quy tắc tốt là phần thưởng nhỏ nhất nên đạt được trong hai ba ngày tốt, và mục tiêu lớn trong vài tuần.
Nên đặt gì lên kệ
Phần thưởng tốt nhất không phải đồ vật.
Thời gian riêng với một phụ huynh, làm điều con chọn. Đây là điều khiến tôi ngạc nhiên nhất: nó thắng đồ chơi mỗi lần suốt vài năm.
Đặc quyền bình thường có tên gọi: thức khuya thêm hai mươi phút vào thứ Sáu, chọn bữa sáng thứ Bảy, chọn phim, ngồi ghế trước.
Các chuyến đi chơi: hồ bơi, xe buýt vào rừng, viện bảo tàng có con cá voi lớn.
Rồi, đúng vậy, đôi khi một đồ vật. Nhỏ, thỉnh thoảng. Một món đồ chơi mất ba tuần để dành được cảm giác hoàn toàn khác một món đồ chơi xuất hiện vào thứ Ba chỉ vì đang ở trong cửa hàng.
Để một thứ đắt tiền trên kệ như mục tiêu lớn. Để dành hướng tới thứ gì đó nhìn thấy được là nơi phần lớn bài học thật sự diễn ra. Trẻ học được nhiều hơn từ việc chọn không tiêu so với việc tiêu.
Để con đề xuất
Phần thưởng tuyệt nhất chúng tôi từng có là do con đề xuất: một đêm cắm trại trong lều ở sân sau. Tôi sẽ không bao giờ nghĩ ra điều đó, và nó chẳng tốn gì.
Để trẻ đề xuất phần thưởng, và đề xuất việc nhà, thay đổi cả cảm giác của hệ thống. Nó ngừng là thứ bị làm cho con và trở thành thứ con tham gia vào. Bạn vẫn quyết định. Bạn có thể nói có, nói có với giá khác, hay nói không kèm lý do. Nhưng việc được hỏi ý kiến quan trọng.
Điều này không sửa được
Một hệ thống thưởng sẽ không khiến trẻ thích việc nhà, và ai bán cho bạn điều đó đang bán một thứ khác.
Nó sẽ không sống sót nếu bị dùng như một lời đe dọa. Khoảnh khắc xu bị lấy đi trong cơn giận, hệ thống trở thành một cây gậy đội lốt thân thiện, và trẻ nhận ra ngay lập tức.
Và nó có một vòng đời tự nhiên. Khoảng mười một mười hai tuổi, hầu hết trẻ ngừng quan tâm đến token và muốn tiền thật, sự độc lập thật, hoặc đơn giản là được tin tưởng. Đó không phải thất bại. Đó là hệ thống đã hoàn thành công việc của nó.
Pluck ở đâu trong chuyện này
Pluck được xây chính xác trên vòng lặp khép kín này. Người lớn đặt xu lên một nhiệm vụ, xu chỉ đến khi phụ huynh chạm Duyệt, và chỉ có thể tiêu vào kệ mà chính người lớn đó đã lấp đầy: thời gian màn hình, một chuyến đi công viên, thứ đang để dành. Không có tiền thật ở bất cứ đâu trên phía của trẻ, không có cửa hàng, không gì để mua bằng thẻ. Trẻ có thể đặt một mục tiêu lớn và xem nó đến gần dần, và có thể đề xuất phần thưởng hay nhiệm vụ của riêng mình, thứ phụ huynh chấp nhận, đổi giá hoặc từ chối. Đó là bảng giấy và lọ hạt đậu chúng tôi từng dùng, trừ đi những cuộc cãi nhau về việc ai đã di chuyển hạt đậu.